“乡村教师故事”系列四：高原上绽放的不止格桑花，还有求知的向日葵

　　2012年夏天，18岁的四郎拉姆从四川省藏文学校毕业，走进了甘孜藏族自治州德格县普马小学，成为一名藏文教师。那时的她或许不曾想到，这方讲台，一站就是十三年。

　　初到学校时，环境的艰苦远超她的想象。冬日寒风从窗户缝隙钻入，孩子们的小手冻得通红，连课本都仿佛带着霜气。学生不多，许多家长对教育的意义还不甚了解。但希望的种子总在坚韧的土壤中生根发芽——在国家政策的扶持和地方政府的关怀下，在校长与老师们的共同努力中，崭新的教学楼拔地而起，温暖的暖气送进了教室，越来越多的家长开始重视教育，越来越多的孩子走进了课堂。

　　高原上，格桑花迎风绽放，诉说着生命的坚韧；而在孩子们心中，那朵名为“求知”的向日葵，正静静汲取知识的阳光，努力生长。我们相信，终有一天，这些花朵将在更广阔的天空下，绽放出属于高原、属于民族、属于未来的璀璨光芒。